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作文怎么寫(xiě)好？"觀察體驗(yàn)生活：生活是素材的源泉，多留意身邊的人和事，比如校園里同學(xué)間的互助、家庭中溫馨的瞬間、大自然的變化等。參與不同的活動(dòng)，如旅行、公益活動(dòng)等，豐富自己的生活閱歷，這樣寫(xiě)作時(shí)才有內(nèi)容可寫(xiě)。 - 閱讀積累語(yǔ)言：大量閱讀優(yōu)秀作品，如經(jīng)典文學(xué)、報(bào)刊雜志等。閱讀時(shí)，遇到優(yōu)美的語(yǔ)句、新穎的觀點(diǎn)、典型的事例，及時(shí)記錄下來(lái)。像看到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”這樣描寫(xiě)景色的千古名句，就可以積累下來(lái)，日后描寫(xiě)風(fēng)景時(shí)便能借鑒。 培養(yǎng)思維 - 低年級(jí)：注重思維流暢性和創(chuàng)造性，自由表達(dá)想法，不要被太多規(guī)則束縛。比如在寫(xiě)想象作文時(shí)，大膽發(fā)揮想象，講述獨(dú)特的故事。 - 高年級(jí)：發(fā)展審辯式思維，從多個(gè)角度看待問(wèn)題，形成自己的觀點(diǎn)。例如寫(xiě)議論文時(shí)，能全面分析一個(gè)事件的利弊，不片面地看待事物。同時(shí)，要保護(hù)和發(fā)揮想象力，為寫(xiě)作增添創(chuàng)意。 學(xué)習(xí)方法 - 謀篇布局：寫(xiě)之前構(gòu)思好文章結(jié)構(gòu)，如寫(xiě)記敘文可以按照事情發(fā)展的順序，或者采用倒敘的手法來(lái)增強(qiáng)吸引力；寫(xiě)議論文要有清晰的論點(diǎn)、論據(jù)和論證過(guò)程。 - 巧用素材：將積累的素材巧妙運(yùn)用到作文中，注意素材與主題的契合度。比如寫(xiě)一篇關(guān)于堅(jiān)持的春謹(jǐn)作文，就可以引用名人堅(jiān)持成功的事例作為論據(jù)。 - 借鑒教材：語(yǔ)文教材有明確的寫(xiě)作方法序列，涵蓋寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景等內(nèi)容以及多種表達(dá)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材中的要求和示例，逐步提升寫(xiě)作水平。 其他要點(diǎn) - 多樣評(píng)價(jià)：不要只用一種標(biāo)準(zhǔn)衡量作文，不同的表達(dá)方式都有其價(jià)值。 - 激發(fā)興趣：通過(guò)一些激勵(lì)措施，如在班級(jí)展示優(yōu)秀作文、給予獎(jiǎng)勵(lì)等，培養(yǎng)物森顫寫(xiě)作興趣罩?jǐn)　?- 持續(xù)練習(xí)：寫(xiě)作能力提升是循序漸進(jìn)的過(guò)程，堅(jiān)持多寫(xiě)多練，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能逐步提高寫(xiě)作水平。"

是字怎么寫(xiě)"是皮凳字寫(xiě)法為：豎、橫折、橫、橫、橫、豎、橫、撇、捺。 是，現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范一級(jí)字（常用字），普通話讀音為shì，是的基本含義為表示解釋或分類，如：他是工人、《阿Q正傳》的作者是魯迅；引申含義為表示存在，如：滿身是汗。日常使用中，是也常做代詞，表示此，這，如：是日、是夕。 是，初見(jiàn)于商朝金文時(shí)代，本義為“正”、“直”，商朝金文是字上部似是日晷之類跟太陽(yáng)有關(guān)的事物，下部原是止，表示循著正確方法走，后來(lái)陸續(xù)在楚系簡(jiǎn)帛、秦系簡(jiǎn)牘、秦朝小篆中發(fā)現(xiàn)，是字簡(jiǎn)體版的楷書(shū)從《說(shuō)文》演變而來(lái)。 古籍釋義： 1、《唐韻》承紙切《集韻》《韻會(huì)》上紙切，音姼。《說(shuō)文》作昰。直也。從日正。《釋名》是，嗜也，人嗜樂(lè)之也?！队衿肥牵欠且??！抖Y曲禮》夫禮者，所以定親疎、決嫌疑、別同異、明是非也。斗慶 2、又《博雅》是，此也?！兑浊浴凡灰?jiàn)是而無(wú)悶。《又》是故居上位而不驕。 3、又姓?！缎帐霞本推间N旅》是氏，吳有是儀，唐有是光。 4、又《集韻》田黎切，音題。《公羊傳僖十六年》是月者何，僅逮是月也。注：是，月邊也。魯人語(yǔ)也。釋文：是，如字。一音徒兮反。 5、又與氏通。《前漢地理志》氏為莊公。注：氏，與是同。古通用。 6、又《韻補(bǔ)》葉市之切?！恫嚏哚屨d》予惟悼哉，害其若是。天高地厚，跼而蹐之。"